识字造句

  • 201、人类活到老死,不玩对不起自己。生命对我们并不公平,我们一生下来就哭,人生忧患识字始,长大后不如意事十常八九,只有玩,才能得到心理平衡。
  • 202、开心一笑:作家应征入伍。班长问:念过小学?他答:是!还念过中学,且在大学取得三个学位。班长点点头,高举一块橡皮印在纸上印下俩字:识字
  • 203、担任敌后方“识字班”老师。
  • 204、正字法意识的发展要以一定的识字量为基础,阅读能力在发展的不同阶段,分别与正字法意识的不同层面密切相关。
  • 205、当时的窑岭与长岭,识字岭近在咫尺,属长沙的荒郊野外。
  • 206、上小学前的这个暑假,晴晴没有像小区其他小朋友一样去上识字班或数学班,而是开心地玩了一个夏天,玩得整个人都晒黑了。
  • 207、因而造成了小学识字教学“少慢差费”的状况,对整个小学语文教学带来了很大的负面影响。识字造句。
  • 208、岳飞幼时,家中景象亦欠安,怙恃亲在全力连结家计之馀,仍很是正视孩子的教化,不单教岳飞念书识字,也常说些忠孝节义的故事给他听,但愿他从中能有所体味,未来也做个忠孝兼顾的人。
  • 209、标识字体统一使用老宋体,字体庄重、醒目。
  • 210、爷爷在旧社会因为家穷上不起学,不识一丁,是个睁眼瞎;解放后参加了识字班,学会了查字典,如今还经常看书读报呢。
  • 211、在南非出生的女孩,十六岁前遭强奸的可能比读书识字还要高。
  • 212、识字要读书,种地要养猪。
  • 213、一个月便学会了走路,三个月便能提笔识字,八个月的时候就能默写一片晦涩难懂的古卷。
  • 214、许多人看来书法就是写字,欣赏书法也便像是看图识字
  • 215、老楞是村里识字最多的人,前些天乡里来宣传计划生育的戏词由他一手操办,自编自导自演,朗朗上口、简单易懂。
  • 216、安徒生的这个“天赋”大概来自母亲,虽然她不识字,但用一句“被冰姑娘带走了”来安抚儿子的丧父之痛,多少证明她的内心是存在诗意和温情的。
  • 217、不读书最高,不识字最,不晓事倒有人夸俏。老天不肯辨清浊,和歹没条道。
  • 218、部落居民是印度最贫穷的人口,从收入到识字率,他们在所有经济和社会指标中的得分最低。
  • 219、天下第一,从识字起首先认识的便是这四个字,自那之后,这四个字每天都会在脑中出现数次,成日成夜的提醒着自己为这这个目标努力。
  • 220、您教会我识字,您教会我读诗,您教会我知识,您教会我做事,虽时光流逝,却铭记师恩不止,教师节来临,祝您身体健康万事如意。
  • 221、他先是加入一项识字计划,后来接受一个电视培训。
  • 222、识字是发展和繁荣必不可少的基础。
  • 223、这些“识字科技”的产品以不变背景的形式出现,并不需要特别的注意,但其传递的信息时刻准备为人们的一瞥之用。
  • 224、他和外孙女们跳舞。我的女儿们还不识字就知道怎么跳华尔兹。 
  • 225、穆哈马德是这个为期两个月的基本识字课程招收的数千名阿富汗士兵和警察中的一个,该课程从识数字和波斯字母表开始。
  • 226、那是一种相当简单的方法,即使是不识字的人也会懂得应用,它可以使霍乱患者重新获得水的给养。
  • 227、农耕是乐施会在该地的推展项目之一,此外还包括创造收入、家庭识字计划、灾难风险管理。
  • 228、所以朝鲜人民确实相信他们过得很,金日成接手了这个饱受战争摧残的国家,带给他们食物,教育和房屋,人民普遍都会识字
  • 229、贫穷的煎熬使得海地国民中的识字水平极低,父母难得有钱为孩子们买书、纸张和铅笔。
  • 230、无论在家里还是幼儿园,现在小孩子都接受正规的教育,如识字,算数,而这些以前要到小学才学。
  • 231、在菲律宾,手机用来提供金融服务;在越南,手机用来显示实时商品期货价格;而在尼日尔,手机用来教人识字
  • 232、也同样因为这个原因,他们大多都不识字
  • 233、成年面临的许多挑战(例如精神卫生、肥胖症、心脏病、犯罪、不识字和不识数等问题)均可追溯至幼儿期。
  • 234、在欧洲,业革命起初只需要大量无需技巧的劳动力,但是随着业的发展,对能识字算数的人的需求越来越大。
  • 235、我不识字,所以今后,我只用指纹就能在印度的任何地方直接用我的银行账户了。
  • 236、识字的妇女更有可能把子女尤其是女孩送去上学。
  • 237、实际上,尽管北约训练者不强调出来,识字课程也有些副作用:看起来一些阿富汗人参加军队只是为了接受基础教育。
  • 238、但是,报纸只能为识字、经济收入高的读者服务,即那些有阅读能力并有钱买报纸的人或者能够上网阅读的人。
  • 239、多年以后,我们才恍然大悟,她给我们的评语是“诡计”,因为母亲并不识字,其实她仅仅有小学三年级文化。

词语拼音:

识字shí zì

词语解释:

(1) 认识文字

become literate
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